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 Procédure d’admission :

Pour chaque formation, selon la présence ou non de prérequis, le recrutement se fait selon différentes modalités en vérifiant le positionnement adéquat du candidat.

 

Une évaluation en amont sous forme d’un entretien physique avec le responsable de formation pour l’intra et/ou sous forme d’un questionnaire
préalable ou bien encore d’un test pour l’inter ou l’intra permet à FORMATION PATRON  de proposer un réel processus de positionnement des inscrits.
Les questionnaires et/ou les tests font l’objet d’une restitution permettant d’identifier les besoins de chacun des apprenants et modifier ainsi certains contenus au moment de l’admission.
Le formateur informe le groupe de ce retour au début de la formation.

 

Conclusion :

–     les prérequis ainsi que le parcours et le projet professionnel du candidat sont validés par un entretien de positionnement effectué sur rendez-vous par le responsable de la formation.

–     Pour nos formations  : il n’y a pas de nécessité à avoir un positionnement à l’entrée, outre celui requis par les éventuels prérequis listés dans chaque programme de formation.

 

  1. Procédure d’évaluation des acquis par nature d’évaluation :

 

Il existe 1 type de procédures d’évaluation des acquis en cours et en fin de formation au sein de notre organisme : formative

o Évaluation formative, pour toutes les formations,

En cours de formation le formateur amène le stagiaire à travers différents outils à se positionner sur son niveau actuel d’acquisition des connaissances.

Ceci permet :

– Au formateur d’évaluer la progression du stagiaire à différents moments de la formation et éventuellement d’organiser et à réajuster le travail d’apprentissage.

– Au stagiaire de réaliser sa progression ainsi que le chemin restant à parcourir pour atteindre les objectifs de fin de formation.

– En fin de formation, une attestation de suivi de formation est remise à l’apprenant

 

Procédure d’évaluation en fin de formation

 

AFCI  SARL a mis en place une procédure d’évaluation de la formation mise en œuvre au terme de chaque stage. Les acteurs de l’évaluation sont le ou les apprenants, le formateur et le donneur d’ordre (employeur, Pôle Emploi, autres financeurs…).

Il est prévu un formulaire individuel d’évaluation, un tour de table de fin de stage et suivi à 6 mois.

L’évaluation repose sur un formulaire rempli « à chaud » mais aussi sur un suivi des stagiaires et du donneur d’ordre dans les 6 mois consécutifs au stage.

Une première évaluation en fin de formation est proposée sous la forme d’échange  oral à chaud afin d’établir un bilan de dacons collective ou bien de facon individuelle pour  les apprenants en exprimant le besoin.

– Une évaluation générale de la formation est réalisée à chaud, sous forme de questionnaire à choix multiples. Voir plus bas

– Certaines formations peuvent bénéficier d’une évaluation à froid permettant de mesurer l’impact à froid sur les pratiques à 3 et 6 mois de la formation

 

Analyse des évaluations :

Nous analysons les formulaires de satisfaction en tenant compte de :

  1. Spécificité de nos programmes :  des parcours de formations constitués de stages  courts (formations de 1 à 3 jours),
  2. Attentes des participants exprimées en début de formation,
  3. Attentes du donneur d’ordre.

 

Objectifs communs avec l’entreprise :

– Nous analysons avec  tous nos interlocuteurs les parcours de formation à personnaliser pour l’apprenant.

Lorsque l’employeur (ou tout autre donneur d’ordre) a défini ses propres critères d’évaluation en début de la formation,FORMATION PATRON  inclut ces critères dans le cahier des charges d’évaluation de la fin de formation.

Grilles d’évaluation :

– Des grilles d’évaluation « à chaud » et « à froid » permettront de mieux appréhender et analyser la satisfaction des stagiaires. Exemples de grilles d’évaluation en fin de chapitre.

Les participants y expriment leur opinion sur la formation suivie.

Notre questionnaire de satisfaction est conçu pour recueillir des informations en vue de l’amélioration d’un stage. Par l’analyse de nos formulaires et questionnaires de satisfactions nous pourrons :          

  • décider d’améliorations (méthodes pédagogiques, contenu, durée, …), choisir de reconduire un stage
  •  rendre compte au donneur d’ordre des résultats d’une formation
  • mesurer l’efficacité de la prestation de notre formateur
  • établir un bilan pédagogique d’activité.
 

Exemples de grille d’évaluation

GRILLE D’ÉVALUATION À CHAUD

Raison sociale de l’organisme de formation : formation Patron

Adresse : 53 la charse 23150 Saint yrieix les bois

Stagiaire : [Civilité, Nom, Prénom]

Intitulé de la formation : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Qui s’est déroulée du : JJ/MM/AAAA au JJ/MM/AAAA

Intervenant(s) : [Nom(s), Prénom(s)]

Pour quelle(s) raison(s) avez-vous suivi cette formation ?
(Plusieurs réponses possibles)

Formation prévue par votre entreprise Oui Non
Utile pour renforcer vos compétences dans votre poste actuel Oui Non
Utile pour acquérir de nouvelles compétences Oui Non
Utile pour votre évolution professionnelle Oui Non

VOTRE ÉVALUATION DE LA FORMATION

Cochez une valeur en fonction de votre appréciation de l’organisation et du contenu de la formation
(1 = insatisfaisant, 2 = peu satisfaisant, 3 = satisfaisant, 4 = très satisfaisant)

Communication des objectifs et du programme avant la formation 1 2 3 4
Organisation et déroulement de la formation 1 2 3 4
Composition du groupe (nombre de participants, niveaux homogènes) 1 2 3 4
Adéquation des moyens matériels mis à disposition 1 2 3 4
Conformité de la formation dispensée au programme 1 2 3 4
Clarté du contenu 1 2 3 4
Qualité des supports pédagogiques 1 2 3 4
Animation de la formation par le ou les intervenants 1 2 3 4
Progression de la formation (durée, rythme, alternance théorie/pratique) 1 2 3 4

 

LA QUALITÉ GLOBALE DE LA FORMATION                                                                        Note : …… /10

Commentaires : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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VOTRE SATISFACTION

Cochez une valeur en fonction de votre degré de satisfaction
(1 = non, pas du tout, 2 = non, pas vraiment, 3 = oui, en partie, 4 = oui, tout à fait)

La formation a-t-elle répondu à vos attentes initiales ? 1 2 3 4
Pensez-vous avoir atteint les objectifs pédagogiques prévus lors de la formation ? 1 2 3 4
Estimez-vous que la formation était en adéquation avec le métier ou les réalités du secteur ? 1 2 3 4
Recommanderiez-vous ce stage à une personne exerçant le même métier que vous ? 1 2 3 4

Commentaires : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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                                                                                                              Le stagiaire :